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學校經營方案
 
　一、學校經營方針：
（一）發展教學任務與目標
 　   １、倡導並溝通本校的教學任務與理念，實踐學校本位的教育願景。
　    ２、教師擬定可行之課程計畫及教學方案，達成課程綱要的教育目標。
（二）確保課程品質
　　 １、極積參與校務評鑑與課程相關研討活動，實施課程評鑑。
　　 ２、運用課程發展委員會與學習領域小組成員，發展學校本位課程。
  (三) 確保教學品質
　    １、參與教學相關的研討活動，教師進行教學研究。
       ２、發揮教學支援系統，以提升教師之教學效能。
  (四) 堅強的行政團隊
　　 １、行政團隊具高度的服務熱忱能有效支援老師的教學。
　　 ２、具備完善規畫知能，跨處室合作完成任務。
  (五) 促進教師專業成長
       １、教師參與多元的進修活動，發揮教師專業自主權。
       ２、教師自發性的進修團體，訂定教師進修奬勵制度。
  (六) 增進學生學習氣氛
       １、學生多元的發展，關懷學生學習的需求。
       ２、訂定學生獎勵辦法，鼓勵學生積極的學習風氣。
  (七)發展支持之工作
       １、合理分配教學資源，支持開放教師進修。
       ２、爭取家長及社區的支援，增加上級與社會資源。
　

二、具體辦學策略：
（一）確立教育目標，落實全人教育。
　　  １、兼顧人文素養與科技教育，落實教育生機內涵。
　　  ２、重視道德教育與品德修養，達成全人教育目標。
　　  ３、培養獨立思考、協調溝通、解決問題的能力。
　　  ４、養成履行社會責任與服務人群、善盡公民義務的情操。
         ５、培養運動習慣，鍛鍊強健體魄，增進體適能。
　　  ６、增進基本學力訓練，培養終生學習的能力。
（二）貫徹教育法令，提升教育品質。
　　  １、依法行政、知法守法；敬業樂業、積極進取。
　　  ２、落實「教訓輔合一」政策，達成生活教育目標。
　　  ３、落實生涯教育，積極配合以增進教學成效。
　　  ４、倡導生命教育與性別平等教育，藉以探究生命意義建構平權觀念。
　　  ５、貫徹教育法令執行面，積極考核其成效。
（三）整合家庭、學校、社區資源共榮共享。
　　  １、加強與社區及學術機構之聯繫，建立夥伴關係，進行全方位交流。
　　  ２、充分與家長會結合，運用其資源協助學校整體發展。
　　  ３、鼓勵家長正向參與校務發展，暢通親、生、師之間溝通管道。
　　  ４、開發資訊網路，拓展行政與教學績效。
（四）增進領導效能，塑造優良校風。
　　  １、發揮專業領導風格，創造和諧校園文化。
　　  ２、培養團體意識，塑造共同領導的趨勢。
　　  ３、落實「高關懷、高倡導」的行政績效考核。
　　  ４、倡導學習型組織，鼓勵教師自我成長。
　　  ５、發揮專業知能，進行教學行動研究，達成優質教育目標。
　　  ６、暢通溝通管道，凝聚組織發展共識與願景。
（五）優質學習環境，提升學習效率。
　　  １、配合教學計畫妥善規劃各項軟、硬體設備。
　　  ２、激勵學生「愛班愛校」情操，建立公物使用保管制度。
　　  ３、逐年依實際校務發展需要編列預算，整修校舍營造溫馨學習環境。
（六）維護校園安全，保障師生權益。
　　  １、定期檢修學校硬體設備，防範意外事件發生。
　　  ２、建構學校內、外安全體系，維護師生安全。
　　  ３、隨機宣導安全教育，落實在日常生活之中。
　　  ４、提供師生對特殊有安全顧慮課程的安全知識與建立維護措施。
　　  ５、關注師生能保持樂觀、積極的健康心理。
（七）鼓勵多元化社團，增進社區互動。
　　  １、鼓勵學生從事多元 社團活動。
　　  ２、透過社團活動暢通親、生、師間溝通管道，達成親職教育目標。
　　  ３、善用社區資源，鼓勵家長參與學校社團活動，引導社區發展。
　　  ４、鼓勵學校社團與社區交流，建立良好互動模式。
　　  ５、透過社團活動走出校園，拓展學習領域並整合學校學習內涵。
　　  ６、培養社團優秀領導人才，鼓勵學生將社團活動作為生涯規劃的指標。
  三、組織運作：
    (一)落實各項組織功能
      １、強化課發會與課程計畫、課程執行之連結。
      ２、建立與家長會之溝通與共識。
      ３、每週進行行政會議，控管行政工作。
      ４、每週召開教師晨會。
      ５、定期召開各項會議。
     (二)嚴格執行目標管理：
      １、於期初校務會議訂出學期目標。
      ２、根據目標於寒暑假訂出完整之行事曆，並公告於學校網站。
      ３、每週行政會議針對行事曆作進度管控。
      ４、期末校務會議作總檢討。
     (三)建立各種溝通平台
      １、每週進行教師晨會及行政會議。
      ２、每項重大活動之籌備會與檢討會。
      ３、定期召開班親會、家長會。
   四、校長領導
     (一)對學生方面－培養全人化的學生
      １、以學生為中心：有教無類，因材施教，重視學生需求，希望能把每一位學生都帶上來，且帶好每一位學生。
      ２、重視品德教育：落實生活教育、推展環境教育、加強生命教育、強化學生自治的教育、推動社區公共服務活動等。
      ３、增進學習興趣：充實豐富多元的教學環境及強化資訊教學之運用、設計進階式的體驗學習活動、推廣開放式的課程設計與教學、推展多元的評量方式、辦理多樣態的學藝活動、指導學生進行專題探討活動。
      ４、促進身心發展：推展多樣的體育活動、做好保健及教育宣導工作、定期檢修設施以維護學生安全。
      ５、強調快樂學習：尊重學生個別差異，實施人性化的管教措施，使每位學生均能適性發展。
 (二)對教師方面－提昇專業化的教師
      １、教師專業人格：真誠聽取教師意見、協助教師成長組織發展、尊重教師專業自主權。
      ２、教師專業素養：推展教師協同教學方式、鼓勵教師研發教材、實施發展性教學視導、強化教學團功能、充實教師進修內容、提昇教師資訊運用能力。
      ３、教師專業倫理：激發教師人本心，建立教師責任感。
      ４、教師專業發展：推展教師自我成長工作坊、鼓勵教師成立讀書會、推展教師行動研究、提昇教師的組織承諾。
 (三)對家長方面－鼓勵參與化的家長
      １、尊重家長意見：定期與家長座談，並真誠接納家長的意見，做好學校教育活化。
      ２、導引理性溝通：以法為據、以理為依、以情為守，接納情緒，真心對話。
      ３、強化組織功能：依法協助家長會事務、強化家長會參與學校發展之角色、結合家長義工組織及成長團體，使成為學校發展之有力後盾。
      ４、促進親師合作：落實「學校日」活動，使家長了解教學之情形；推行親師共同設計教學活動，使教學內容更精采；強化班級經營方法，使親師氣氛更和諧。
    (四)對行政方面－提供效率化的行政
      １、實施目標管理模式：建立服務的信念，提昇服務品質；發揮行政電腦化功能，增進行政效率；強化行政會報、校務會議及各種組織功能；探討學校有利及不利之條件，深思學校發展特色。
      ２、建立行政支援教學：行政是服務，並非權威的觀念；公平公開的創造並分配教育資源；實施參與式領導，廣徵同仁意見，共同參與決定。
      ３、辦理開創性的活動：深思活動目的的理論依據，探討活動的優缺點，辦理多樣態的教育活動。
      ４、營造和諧互動氣氛：實施走動式的溝通協調，真誠的服務師生，凝聚共識，建立願景，促進教育品質的提昇。
 (五)對社區方面－建立資源化的社區
      １、深耕社區文化：積極參與社區各種活動，編撰社區鄉土教材，推廣社區服務工作。
      ２、配合區政活動：主動參與區政相關會議及活動；提供學校各項資源協助區政活動；主動爭取區政資源協助學校發展。
      ３、促進資源共享：開放學校設施，提供社區人士活動使用；配合學生自治活動，支援社區公益服務活動；配合教師專長，利用學校設備，辦理各項才藝研習活動；強化公關、增加互動，使社區與學校緊密結合成一體。
 
    印度哲人庫斯南第曾說：「真正的教育，乃是幫助個人，使之成熟、自由，使之綻放於愛與善良?之中。」學校教育應建構學生成熟、善良?的人格，培養真正懂得愛與尊重?的現代兒童，因此，每一項教育措施均應以生命教育為基礎，完全學習為歷程，以全人發展為目標，讓每一位學生，在學習型學校中，確立寬廣多元的人生價值，開發無限創意的智慧潛能，充分實現自我，成就和諧社會，實現理想學校教育的願景。教育目標的執行與推動應是全體教職員生共同努力的目標，但成敗卻繫於校長一念之間。因此，校長的行政領導一定要透過理念的溝通與交流，結合組織的力量，發揮團結互助合作的精神才能完成。而校長的辦學理念與行政作為要非常明確、清楚、可行，身為校長應發揮統合的功能，引導全校師生邁向全方位教育發展的理想目標。